初中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，初中時(shí)期的知識(shí)體系與小學(xué)有著很大的區(qū)別，不但學(xué)習(xí)科目增多了，學(xué)習(xí)難度也更大了，很多孩子一時(shí)無法適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，出現(xiàn)成績下滑的情況，這是很常見的，狀元教育培訓(xùn)專家說，不用過于擔(dān)憂，家長要積極幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，尋找正確的學(xué)習(xí)方法。

       初一成績差要怎樣補(bǔ)救還能補(bǔ)救嗎？

       孩子初一成績不好，還是能補(bǔ)救的。畢竟剛剛步入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，要多和孩子溝通，了解他內(nèi)心的想法，然后對(duì)癥下藥，當(dāng)然也不能一味的給他施加壓力，有的時(shí)候反而會(huì)適得其反。

       1、找出問題所在，首先要確定是哪方面的問題，是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題還是老師的教學(xué)方式有問題。

       2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每天、每周的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)和鞏固?？梢灾贫繕?biāo)和計(jì)劃，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)的檢查和調(diào)整，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題。

       3、調(diào)整學(xué)習(xí)方法，如果孩子一直在用同一種方法學(xué)習(xí)，卻始終得不到好成績，那么就需要考慮換一種學(xué)習(xí)方法了?？赡芎⒆有枰玫臅r(shí)間管理，更高效的筆記技巧，更好的閱讀技巧，更好的記憶技巧等。

       4、樹立信心，初一的孩子成績差了以后，在單元考試、月考或期中期末考試的時(shí)候成績總會(huì)墊底，這樣就會(huì)讓孩子失去學(xué)習(xí)的信心。孩子一旦失去學(xué)習(xí)的信心，是不可能再繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的。在這種情況下，家長和老師一定要對(duì)孩子正確分析，讓孩子樹立起信心。

       5、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子取得進(jìn)步的關(guān)鍵。我們可以鼓勵(lì)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理安排時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力。同時(shí)，我們也要教導(dǎo)孩子養(yǎng)成堅(jiān)持和自律的習(xí)慣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。

       初一孩子成績越來越差，背后的4個(gè)原因家長須知道

       1、學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)改變，學(xué)生的大腦思維變得更抽象，如果學(xué)生不轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，成績受影響。

       2、學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)方法可能不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)需求，需要學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和理解。

       3、孩子厭學(xué)，學(xué)生進(jìn)入初中以后，思維能力開始快速發(fā)展，并有了獨(dú)力思考問題的能力。遇到問題的時(shí)候不會(huì)向老師和家長尋求幫助而是在心里想，有了自己的想法，這也錯(cuò)失了及時(shí)解決問題的時(shí)機(jī)。長此以往產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

       4、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于初一學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力。有一部分學(xué)生比較聰明，在小學(xué)學(xué)得很輕松，但到了初中，不僅知識(shí)量增加，科目也增加了許多，不努力是絕對(duì)學(xué)不好的。

       孩子初一成績跟不上，家長如何幫助孩子提高成績

       1、建立健全完善的知識(shí)體系。孩子經(jīng)過以前的勤奮努力，取得了不錯(cuò)的學(xué)習(xí)進(jìn)步，但是學(xué)習(xí)僅僅靠勤奮努力是不夠的，要獲得更大的進(jìn)步，還需要更加科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。建立健全完善的知識(shí)體系，就是經(jīng)過無數(shù)人驗(yàn)證了的、科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。

       2、找到合適的學(xué)習(xí)方法，可以借鑒很多有益的學(xué)法，例如在合作中共同進(jìn)步，勞逸結(jié)合；再例如科學(xué)安排時(shí)間，有的放矢。借鑒絕不是簡單模仿，有效的學(xué)法都是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，努力找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，才能使成績有長足的進(jìn)步。

       3、利用假期學(xué)習(xí)，家長假期的監(jiān)督，假期期間，家長一定要監(jiān)督孩子們有效的復(fù)習(xí)上一年學(xué)習(xí)的知識(shí)，預(yù)習(xí)下一年的知識(shí)。如果家長沒時(shí)間可以給孩子報(bào)一個(gè)負(fù)責(zé)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，讓老師幫忙監(jiān)督。

       4、耐心引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在家長的教育下，孩子明確了學(xué)習(xí)目的，孩子的學(xué)習(xí)行為會(huì)發(fā)生改變的，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中，不是一朝一夕就能完成的，需要一段時(shí)間的過渡。因此，家長一定要有耐心，及時(shí)解決孩子遇到的學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心。

       5、鼓勵(lì)孩子建立自信心，對(duì)于剛上初一的孩子來說，自信心是非常重要的。如果孩子對(duì)自己沒有信心，那么他們在學(xué)習(xí)過程中就會(huì)感到困難重重。因此，我們需要鼓勵(lì)孩子，讓他們相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。同時(shí)，我們也需要給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

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