首先你提到這個問題就已經(jīng)注意到了，幼小銜接的重要性，其實核心就是讓孩子能順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活的準(zhǔn)備工作。
從我兩個孩子的成長經(jīng)歷來看，上幼小銜接是有必要的，我小女兒上大班時就有大部分孩子離園去上幼小銜接班。上一年級后了解到，她們班只有一兩個堅持孩子快樂成長的家長，讓孩子從幼兒園直接上一年級，這兩位家長在家也沒有教孩子拼音和簡單的書寫，孩子明顯跟不上班級進(jìn)度。
其實孩子們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，能很快應(yīng)該新環(huán)境的作息時間，但是新的知識學(xué)習(xí)起來還是有一定難度的，即使不上幼小銜接班，家長也應(yīng)該在家里讓孩子提前預(yù)習(xí)一下一年級需要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容。
幼兒園的體制與小學(xué)有本質(zhì)的區(qū)別，尤其在課程上，幼兒園以啟蒙性為主，注重的是孩子的興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。
雖然6歲前幼兒的學(xué)習(xí)方式主要以形象記憶、具象思維為主，6歲前是幼兒大腦開發(fā)、人際交往、想象力、創(chuàng)造力等快速發(fā)展的關(guān)鍵期，并不是知識內(nèi)容學(xué)習(xí)的最佳時期。所以有的媽媽們會堅持孩子快樂成長。
雖然有很多兒童沒有參加過幼小銜接也能跟上小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，但從目前小學(xué)一年級的課程來看，進(jìn)度快，如果沒有事先預(yù)習(xí)或者家長跟不上輔導(dǎo)，孩子小學(xué)一年級會過得很累。
